基于可视化学习的小学数学几何教学模式的探究——以《轴对称》为例  

作　　者：陈丽仪 

机构地区：[1]广东省佛山市禅城区澜石小学,广东佛山528000

出　　处：《教育信息技术》2021年第1期64-67,共4页Educational Information Technology

基　　金：广东省教育技术中心2018年度教育信息化应用融合创新专项课题“可视化学习促进小学数学学科几何概念教学改革的实验研究”(项目编号:18JX07128)的研究成果。

摘　　要：小学数学几何在《数学课程标准》中属于"空间与图形"领域,教学内容比较抽象。然而,在小学阶段,学生思维仍以直观形象思维为主,对于抽象知识的理解存在一定的困难。可视化学习是一种有效的教学策略,将可视化技术应用到小学数学教学中,开展可视化教学,对加深学生知识的理解、培养空间观念、发展学生思维具有十分重要的意义。文章基于STILE学习模式,结合实际教学需求,提出一种基于可视化学习的小学数学几何教学模式,并采取等组对照实验方法对该模式应用有效性进行检验。研究表明,运用可视化学习模式有助于提高学生学习兴趣,加深学生对几何知识理解。

关 键 词：几何教学 可视化学习 个性化学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G434