群体动力理论视角下来华留学生学风建设的路径探析  

作　　者：沈丹[1] 

机构地区：[1]浙江大学

出　　处：《亚太教育》2021年第1期6-7,共2页Asia-Pacific Education

摘　　要：我国的来华留学生教育正在经历从瓶颈规模阶段到提质增效阶段的快速发展,这对来华留学生教育工作提出了更高的要求。结合群体动力理论群体目标、群体角色、群体规范和群体气氛的基本观点,当前我国来华留学生学风建设存在学习基础参差不齐、学习目标模糊和学风意识不强等问题。将群体动力理论融入来华留学生学风建设,可以从加强生涯规划教育,制定合理的学习目标;完善学业奖惩制度,建立来华留学生学籍档案;构建学习共同体,充分发挥朋辈榜样作用三个方面,提升来华留学生的学习成效,提升人才培养质量。

关 键 词：群体动力 来华留学生 学风建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]