农村留守初中生学习倦怠影响因素问卷的初步编制  

作　　者：王承清 崔立中[2] 李存峰 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区上坊初级中学,南京211103 [2]安徽师范大学教育科学学院,芜湖241000 [3]安徽临泉县委党校,阜阳236400

出　　处：《中小学心理健康教育》2021年第11期17-20,共4页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：依据倦怠相关的理论文献、访谈和问卷调查,提出我国留守初中生学习倦怠影响因素的结构。通过对668名留守初中生学习倦怠问卷的探索性因素分析和668名留守初中生学习倦怠问卷的验证性因素分析,再通过调查和分析,发现主要有八个因素影响着留守初中生的学习倦怠,它们依次进入回归方程的次序是:学习自我效能感、师源性因素、亲情与管教的缺失、学习方法与目标、学校和班级因素、社会不良影响、个性因素、学业压力。结果表明,本研究编制的农村留守初中生学习倦怠影响因素问卷具有良好的信度和效度。

关 键 词：留守儿童 学习倦怠 问卷编制 农村中学生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]