高校课程系统引入在线课程教学的难点及优化措施  

作　　者：方黛春[1] 

机构地区：[1]宁波城市职业技术学院,浙江宁波315000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2021年第2期192-195,199,共5页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：2017年度全国教育信息技术研究课题:“基于移动交互式数字教材的云班课教学研究与实践——大学生心理健康课程为例”(176140062);浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目(jg20190942)。

摘　　要：为促进在线课程更好更快地引入高校课程系统,尽早实现高校课程教育改革目标,文章在阐述高校课程系统引入在线课程教学的意义的基础上,分析了在线课程在引入高校课程系统过程中存在的优质课程不足、开发机制不完善、开发认同度较低、管理方式刚性化、教育政策消极化等方面的难点,并进一步提出了相应的优化措施,以期为高校课程系统建设提供参考。

关 键 词：高校教学 课程系统 在线课程 优化措施 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]