高校英语“课程思政”建设的实践路径研究  

作　　者：毕秀[1] 

机构地区：[1]桐城师范高等专科学校,安徽桐城231400

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2021年第2期254-256,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：2020年安徽省质量工程课程思政建设研究项目:“大学英语‘课程思政’的实践研究”(2020kcszyjxm240);2020年安徽省质量工程教学研究项目(一般):“课程思政视域下桐城文化融入师范生培养路径与模式研究”(2020jyxm1998);2019年桐城师专质量工程教研重点项目:“‘课程思政’在师专院校英语专业教学中的实践探索”(TCSZ2019jyxm02)。

摘　　要：通过高校英语教学与思政元素融合路径的阐述,提出高校英语教学同“课程思政”建设同向同行,同时发挥互补协同作用;高校英语课程相较于其他课程更容易融入思政元素;高校英语教学既要关注学生英语应用能力与国际视野的培养,更要关注学生民族文化自信与民族情怀的培养。

关 键 词：高校英语 课程思政 价值观 文化自信 

分 类 号：H319[语言文字—英语] G641[文化科学—高等教育学]