初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践  

作　　者：李超 

机构地区：[1]同济大学附属实验中学

出　　处：《现代教学》2021年第7期21-22,共2页Modern Teaching

摘　　要："有趣、高效"是我校评判教师教学能力的重要指标。本文分别从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价和课程作业几个方面来探索如何做到初中科学复习课的"有趣、高效"。

关 键 词：“有趣、高效”课堂 科学复习课 教学方式改变 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]