引入现代教育资源 提高信息技术教学实效  

作　　者：黄一平 

机构地区：[1]江苏省海门市汤家小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2021年第4期43-44,共2页

摘　　要：在小学阶段,信息技术教学主要以激发兴趣、学习初级操作知识为主。所以,真正重要的并非学生掌握了多少计算机知识,而是能否激发学生对计算机的探究兴趣,并帮助学生养成良好的计算机应用习惯。对此,教师可以在教学中引入现代教育资源,赋予信息技术课堂更多精彩。

关 键 词：教学实效 探究兴趣 现代教育资源 信息技术课堂 操作知识 信息技术教学 计算机知识 激发兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]