教育惩戒视角下学生规则意识的培育——基于《中小学教育惩戒规则(试行)》的思考  

作　　者：陈锐浩[1] 

机构地区：[1]华南师范大学,广东广州510631

出　　处：《基础教育参考》2021年第4期12-15,共4页Basic Education Review

摘　　要：教育惩戒的本质是一种教育行为,具有育人属性和发展属性,其价值目标在于培育学生的规则意识。在学校教育教学管理与服务中,需要厘清教育惩戒的概念和学生规则意识的内涵,明晰教育惩戒视角下学生规则意识培育的立论基础,通过增强学生对规则的认同,鼓励家长参与规则制定,提升教师实施教育惩戒的实效等途径,切实培养学生的规则意识。

关 键 词：教育惩戒 规则意识 教学管理 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]