新时代小学生课后多样化服务体系构建实施路径及成效  

作　　者：杨红[1] 

机构地区：[1]西北师范大学附属小学

出　　处：《甘肃教育》2021年第4期21-23,共3页

基　　金：2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新时代小学生课后多样化服务体系构建的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHBZ014。

摘　　要：新时代小学生课后多样化服务体系是义务教育阶段的小学生在放学以后,由于社会环境、家庭条件、学生个人等因素影响,为提高小学生素质、促进能力发展、消除安全隐患而提出。“社会忙、家长忙”直接影响到小学生的学习和生活,小学生课后安全和教育是整个社会所忧虑的问题。构建新时代小学生课后多样化服务体系,有助于解决“放学后难题”。文章在准确界定新时代小学生课后多样化服务体系构建所面临问题的基础上,提出了实施路径,并对新时代小学生课后多样化服务体系构建的研究和实施效果进行了调整。

关 键 词：小学生课后服务体系 构建 路径 成效 

分 类 号：G626[文化科学—教育学]