浅议幼儿园教师学习共同体建设  

作　　者：曾丽君 

机构地区：[1]甘肃省妇联保育院

出　　处：《甘肃教育》2021年第2期54-55,共2页

摘　　要：幼儿园教师学习共同体作为一种非正式组织,在具体运行过程中存在目标性不强、教研活动随意等问题,因此,需要幼儿园管理层面对各共同体的运行进行一定的管理和支持。本文从教师学习共同体的管理方面详尽论述了教师学习共同体建设的管理办法和评价机制。

关 键 词：幼儿教师 学习共同体 外部管理 评价 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]