文化认同视野下的高校班级微图书馆建设研究  

作　　者：贾婀娜 贾潇潇[2] 

机构地区：[1]遵义医科大学,广东珠海519041 [2]绍兴市人民医院,浙江绍兴312000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2021年第3期106-109,共4页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：2020年中华医学会医学教育研究课题“课程思政”在医学类人文课程中的应用与实践研究;贵州省2020年高校人文社会科学研究项目“健康中国”背景下全科医学生人文素养的培育研究,项目编号:J23;2020年遵义医科大学大学生思想政治工作精品项目重点项目“高等医学院校优良学风建设的改革与实践”。

摘　　要：高校班级微图书馆建设是响应教育部“书香校园”建设和国家推进“全民阅读”的精神,在高校实施的一项丰富校园文化活动的措施。高校班级微图书馆建设在承载精神文化、凝聚文化共识、汇聚精神力量以营造文化氛围,增强班级的文化认同等方面发挥着重要作用。但当前高校班级微图书馆建设依然存在着一些整齐划一、短期行为、缺乏特色和规划、建馆意识不足等不利于增强班级文化认同的问题。这就需要通过特色建馆、提高业务能力、调动学生兴趣、发挥主体作用等方式,以增强高校班级微图书馆文化服务的针对性,更新其文化服务的理念,创新其文化服务的思路方法,来达到增进班级文化认同的目的。

关 键 词：文化认同 高校 班级微图书馆 实践路径 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]