标准化病人在妇产科临床实践教学中应用的研究与意义  

作　　者：王智慧[1] 包秀芳[1] 赵巍[1] 郭琛[1] 孙萍[1] 达布拉干 

机构地区：[1]内蒙古民族大学附属医院,内蒙古通辽028000

出　　处：《发明与创新（初中生）》2021年第4期122-122,124,共2页

摘　　要：目的:探究标准化病人在妇产科学临床实践教学中的应用价值。方法:选取在内蒙古民族大学附属医院妇产科进行临床医学实习的2016级内蒙古民族大学五年制本科学生90人,随机把他们分为对照组和实验组,每组平均45名学生。对照组的学生进行常规性课程教学及培养,实验组的学生进行标准化病人教学,锻炼学生与患者的沟通交流能力及临床操作能力。测试两组学生教学结束后的专业技术能力,及其对于教学方式的满意度。结果:两组学生课程结束后的测试结果显示,实验组学生的专业知识掌握率明显高于常规组学生的专业知识掌握率,数据差异明显具有统计学意义(P>0.05)。实验组学生对于教学方式的满意率明显优于常规组的满意率,数据差异显著明显具有统计学意义(P>0.05)。结论:标准化病人对于增强学生的专业知识掌握能力,提高学生对于课程教学的满意率具有重要意义,在其临床思维的培养方面效果显著,值得在妇产科临床教学中进行实践。

关 键 词：妇产科 标准化病人 实践教学 应用 意义 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]