积极心理学视阈下的大学生心理健康教育课程教学模式改革探索  

The Exploration of the Teaching Mode Reform of College Students’Mental Health Education Curriculum from the Perspective of Positive Psychology

作　　者：罗辑[1] 康华明[1] LUO Ji;KANG Hua-ming(Mental Health and Counseling Center,Zunyi Normal University,Zunyi 563006,China)

机构地区：[1]遵义师范学院心理健康与咨询中心,贵州遵义563006

出　　处：《遵义师范学院学报》2021年第2期152-155,共4页Journal of Zunyi Normal University

基　　金：遵义师范学院2017年度课程教学模式改革专项基金资助项目(JGZ2017027)。

摘　　要：心理健康教育课程既是大学心理健康教育的主要途径,又是提升大学生综合心理素养的重要手段。在新时代背景下,大学生群体在面临着新挑战与困扰的同时也具备这个时代的特点和优势。文章以积极心理学为理论基础,从大学生心理健康教育的目标、课程内容及教学方式创新三方面提出大学生心理健康教育课程改革的方向与目标。The college students’mental health education curriculum has been the important way of college psychological health education.In the new era,college students also have the characteristics of this era,facing new challenges and problems.Based on the theory of positive psychology,this paper puts forward the direction and significance of the curriculum reform from three aspects:the goal of college students’mental health education,the innovation of curriculum content and teaching methods.

关 键 词：积极心理学 大学生 心理健康教育 课程改革 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]