地方本科高校特殊教育师资培养体系构建与实践  

作　　者：张丽娟[1] 于玉东[1] 石彩秀[1] 

机构地区：[1]邯郸学院教育学院,河北邯郸056005

出　　处：《邯郸学院学报》2021年第1期76-79,共4页Journal of Handan University

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目“高校特殊教育师资培养体系构建与实践”(2016GJJG258)。

摘　　要：特殊教育师资培养的质量直接关系到特殊教育质量的高低,关系到特殊儿童教育康复与成长,并最终影响特殊教育事业的发展。以满足特殊儿童教育与康复需求,适应特殊教育事业发展要求,培养特殊教育师资为背景,结合邯郸学院特殊教育学科发展,阐述构建特殊儿童教育不同阶段的师资培养体系、不同专业的课程体系、不同岗位师资培养的实践教学体系,总结教育教学改革、协同育人、质量监控的运行保障,有效实现培养高水平特殊教育师资,取得良好的社会效益。

关 键 词：地方本科高校 特殊教育师资 人才培养体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]