农民工随迁子女生活满意度现状、问题及对策——基于武汉市的实证调查  

作　　者：谢静 王一凡[1] 

机构地区：[1]武汉市教育科学研究院,教育质量监测与评价中心,湖北武汉430000 [2]华中师范大学,信息化与基础教育均衡发展协同创新中心,湖北武汉430000

出　　处：《教育导刊（上半月）》2021年第4期26-35,共10页Journal of Educational Development

基　　金：湖北省教育科学“十三五”规划2019年度课题“武汉市农民工随迁子女融合教育‘四级’评价体系研究”(编号:2019JB231);武汉市教育科学“十三五”规划2018年度课题“武汉市农民工随迁子女融合教育评价指标研究”(编号:2018C101)。

摘　　要：在农民工随迁子女社会融合从物理性表层融合走向心理与文化层面深度融合的发展趋势下,研究随迁子女生活满意度具有重要的现实意义。通过对武汉市13777名随迁子女生活满意度的调查和分析,发现随迁子女的生活满意度总体处于较高水平。但是:(1)随迁子女的学业满意度最低;(2)男生在总体生活满意度、环境满意度和自由满意度上显著低于女生;(3)就读初中的随迁子女生活满意度水平显著低于就读小学的随迁子女;(4)非武汉出生的随迁子女环境满意度和家庭满意度显著低于武汉出生的随迁子女;(5)家庭经济状况越差的随迁子女生活满意度水平越低;(6)身份认同模糊的随迁子女生活满意度水平最低。据此,为提升随迁子女生活满意度,提出深化学校融合教育实践、加强随迁子女家庭教育指导、构建动态性监测评价机制和搭建多维社会支持网络等建议。

关 键 词：随迁子女 生活满意度 差异 对策 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]