“国学立品”校本课程的开发与实施——以国学经典为载体  

作　　者：杜海良[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴市辅延中心小学,214400

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2021年第3期30-35,共6页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“益智修能:小学国学启蒙教育实践的深化研究”(编号:D/2016/02/217)的阶段性研究成果。

摘　　要：以“培养具有民族根基的现代人”作为教育目标,开发“国学立品”校本课程,做有根的基础教育。设定“1+4+8”的“国学立品”课程理念架构,搭建课程体系,做到有步骤地实施:“蓄德”课程,讲求“仁爱诚信”,培养学生“有仁心”“有善行”之品;“修能”课程,讲求“博观好问”,培养学生“有积淀”“有见识”之品;“怡情”课程,讲求“雅悦健康”,培养学生“有体魄”“有审美”之品;“启智”课程,讲求“慧思睿智”,培养“有智慧”“有创新”之品。

关 键 词：国学立品 “蓄德”课程 “修能”课程 “怡情”课程 “启智”课程 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]