基于“全面质量管理”理论的高校教学质量文化建设研究  

作　　者：胡景乾 方昕 

机构地区：[1]安康学院教务处,陕西安康725000 [2]安康学院电子与信息工程学院,陕西安康725000

出　　处：《教育探索》2021年第1期44-47,共4页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划教育学西部项目(XIAI80291);陕西省高等教育教学改革研究项目本科类重点项目(19BZ057);陕西省高等教育教学改革研究项目继续教育类项目(19JZ007);陕西省教育科学“十三五”规划课题(SGH18H384);陕西省高等教育学会专项研究课题(XGH20050);安康学院2019年教育教学改革研究项目(RZ201901)。

摘　　要：高校教学质量文化是在高校关于教学质量的一系列思想观念基础上形成的文化自觉,是高校人才培养的软实力。高校教学质量文化建设,必须首先弄清楚"建设什么样的教学质量文化"和"怎样建设这样的教学质量文化"这两个基本问题。大学的初心和使命,决定了"以生为本"是高校教学质量文化建设的内在逻辑。根据费根鲍姆的"全面质量管理"理论,建设先进的高校教学质量文化应树立"以生为本""以学生为中心"的教学质量观,把"教学质量"作为组织管理的重要方式,在教学管理中坚持人本主义思想,注重培养教师的质量道德意识,并将制度保障与文化建设相结合。

关 键 词：高校 全面质量管理 以生为本 教学质量文化 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]