以教师专业共同体建设为导向的网络校本研修策略探究  

作　　者：孙睿 

机构地区：[1]江苏省南京市红山初级中学

出　　处：《辽宁教育》2021年第6期43-46,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“以培育教师专业共同体为导向的网络校本研修实践研究”的阶段性研究成果之一;项目编号:J-b/2016/08。

摘　　要：网络校本研修是新形势下助推教师专业发展的有效途径。在信息化背景下,学校以建设教师专业发展共同体为导向,依托网络平台,探索突破时空局限的校本研修新平台、新路径和新方式,从常规管理、平台架构、项目研究、成效反馈等方面深化网络校本研修,推动教师专业素质提升,成就学校新的发展机遇。

关 键 词：网络校本研修 教师专业共同体 策略 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]