走进行动研究的概念重建和教育创造(二)——对巴林左旗学习共同体建设推进会的反思  

作　　者：刘学民 

机构地区：[1]赤峰市教育局

出　　处：《内蒙古教育》2021年第5期4-9,共6页

摘　　要：(接上期)四、读懂学习共同体,才有可能引领学校教育进行整体转型如何读懂学习共同体?我们围绕以下几个方面展开对话。(一)深度追问什么是学习共同体建设对于“学习共同体建设”,我们有必要继续追问它到底是什么?在对佐藤学先生有关学习共同体研究的三个哲学基础“公共、民主、卓越”深刻理解的基础上,我们从七个维度,以清理思想地基的方式继续追问它的本质,把握其价值论、认识论和方法论。

关 键 词：学习共同体 概念重建 整体转型 佐藤学 巴林左旗 (二) 如何读懂 深度追问 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]