任务驱动教学法联合微信平台对精神科护生核心能力的影响  

作　　者：卓喜乐 王璐 张崇丽 

机构地区：[1]温州市第七人民医院精神科,浙江温州325000 [2]温州市第七人民医院临床心理科,浙江温州325000 [3]温州市第七人民医院护理部,浙江温州325000

出　　处：《全科医学临床与教育》2021年第4期370-372,共3页Clinical Education of General Practice

基　　金：温州市科技计划经费自筹项目(Y20180556)。

摘　　要：随着信息化技术的不断进步,包括精神科、急诊科在内的很多科室传统的护士长留言本已被取消,取而代之的是QQ、微信等在内的信息传播速度与效率极快的移动办公平台[1]。其中微信提供商务沟通与工作协同的多端平台,有相关研究结果证实,微信平台不仅易于乳腺科护理人员所接受,也便于各项护理管理[2]。本次研究选取本院精神科的护理实习生92名作为研究对象,探讨微信平台在其带教管理中的应用价值。

关 键 词：精神科 护理管理 带教管理 护理实习生 微信平台 急诊科 任务驱动教学法 乳腺科 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]