汉语阅读障碍研究的可视化分析  

Visualization Analysis of Research Trends on Chinese Dyslexia

作　　者：赵炎 邓宇 ZHAO Yan;DENG Yu(Graduate School,Sichuan International Studies University,Chongqing 400031;School of Linguistic Intelligence,Sichuan International Studies University,Chongqing 400031)

机构地区：[1]四川外国语大学研究生院,重庆400031 [2]四川外国语大学语言智能学院,重庆400031

出　　处：《现代特殊教育》2021年第4期29-34,共6页Modern Special Education

基　　金：四川外国语大学研究生教育教学改革研究项目“脑科学视域下的《语言病理学》基础教学与临床实践联动模式探究”(yjsjg201705);四川外国语大学教改项目“脑科学视野下的英语写作反思性学习模式探究”(JY1869269)成果。

摘　　要：基于CiteSpace可视化工具对从Web of Science核心数据库中获取的近20年667篇汉语阅读障碍研究文献进行可视化计量分析。结果表明,汉语阅读障碍研究起步较晚,但发展迅速;我国大陆及香港地区的汉语阅读障碍研究在国际上有较高影响力,拥有众多具有科研实力的机构及学者;汉语的阅读障碍研究主要围绕儿童阅读发展及发展性阅读障碍相关的话题展开;当前研究主要关注视觉注意广度或语法技能与阅读障碍的关系。Based on CiteSpace visualization tool,667 articles on Chinese dyslexia from the core database of Web of Science in recent 20 years were analyzed by visual metrology.The results show that the researches on Chinese dyslexia start late,but develop rapidly;the researches on Chinese dyslexia in China's Mainland and Hong Kong have high international influenceand there are a large number of institutions and scholars with scientific research strength;researches on Chinese dyslexia mainly focuson children’s reading development and developmental dyslexia;current researcheslargely focuson the relationship between visual attention span or grammatical skills and dyslexia.

关 键 词：汉语阅读障碍 可视化分析 视觉注意广度 语法技能 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]