整体认读音节教学的有效性探析  

作　　者：胡媛媛 

机构地区：[1]福州教育学院附属第二小学

出　　处：《福建教育研究》2021年第1期85-86,共2页

摘　　要：汉语拼音是帮助小学生识字、学习普通话的最基础的语言工具,是小学语文教学中的一个重要组成部分。然而,汉语拼音的学习难度是比较大的,特别整体认读音节部分的学习。大量教学实践表明,整体认读音无法拼读,字形、字音容易混淆,难认难记,增加了学习拼音的难度。

关 键 词：学习难度 汉语拼音 语言工具 有效性探析 教学实践 小学语文教学中 拼读 学习拼音 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]