初中物理阅读类作业设计的思考与建议  

作　　者：秦晓文[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,北京海淀100036

出　　处：《中学物理》2021年第8期23-25,共3页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究”(项目编号:CDDB18158)。

摘　　要：本文主要针对教师在实际教学中忽视学生阅读学习的现状,论述阅读在物理教学中的功能定位、教师在物理教学应培养学生的阅读能力以及教师设计阅读作业的基本途径,并结合具体案例提出相应的建议.

关 键 词：初中物理 阅读作业 设计策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]