研究式教学在药学类无机化学铜族元素中的应用  

The Application of Research-oriented Teaching in Copper Group Elements ofPharmacy Major Inorganic Chemistry

作　　者：展鹏[1] 刘新泳[1] Zhan Peng;Liu Xinyong(Key Laboratory of Chemical Biology(Ministry of Education),Department of Medicinal Chemistry,School of Pharmaceutical Sciences,Shandong University,Jinan 250012,China)

机构地区：[1]山东大学药学院药物化学研究所化学生物学教育部重点实验室,山东济南250012

出　　处：《山东化工》2021年第7期176-180,共5页Shandong Chemical Industry

基　　金：2021年度教育教学改革研究项目(2021Y026);2021年度“课程思政”示范建设项目(2021S22);山东大学2019年教育教学改革研究项目(2019Y278);2020年山东大学齐鲁医学部本科教学改革与研究项目(qlyxjy-202010);2017年山东大学齐鲁医学部本科教学改革与研究项目(qlyxjy-201743,qlyxjy-201750);山东大学药学院2016年及2017年青年教师教研课题项目。

摘　　要：元素化学属于描述性化学,内容庞杂,理论偏少,是教学中的难点。本文以铜族元素的教学为例,从案例构建、教学方法与产出评价这三个关键环节入手,探讨了如何将研究式教学法用于元素化学的教学。Element chemistry is descriptive chemistry with complex content and few theories,which is a difficult point in teaching.Taking the teaching of copper family elements as an example,this paper discusses how to apply research-oriented teaching method to the course of element chemistry from the three key steps,namely,case construction,teaching method and output evaluation.

关 键 词：无机化学 教学方法 药学专业 铜族元素 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O614.12[文化科学—教育学]