估算,从培养意识开始--由一道测试题引发的思考  

作　　者：李经银 

机构地区：[1]枣阳经济开发区茶棚小学

出　　处：《湖北教育》2021年第11期62-63,共2页

摘　　要："王阿姨从A地开车用了4个小时到达B地,平均每小时行65千米。从A地到B地的距离大约有多少千米?"此题是笔者任教学校数学期末水平测试中的一道题。对于这道题是否需要估算,有两种观点。坚持"估算"的一方:题中出现了"大约",所以需要估算。在实际教学中,一些教师为了让学生更好地掌握这类估算题的解法,往往告诉学生要找题目中的"大约""够不够""能不能"等关键词。坚持"精算"的一方:题中的"大约"只是为了让题目更加严谨。在实际生活中,小车的速度不可能正好是65千米/时,这是一个统计量--平均速度。

关 键 词：水平测试 培养意识 测试题 统计量 平均速度 实际教学 估算题 关键词 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]