基于真实交际情境 提升表达素养——以统编语文教材五年级上册第六单元为例谈大单元理念下的习作单元教学  

作　　者：谢宏达 

机构地区：[1]浙江省余姚市三七市镇二六市小学

出　　处：《辽宁教育》2021年第5期18-21,共4页

基　　金：2020年浙江省教育科学规划研究课题“整体教育思想观照下小学高段语文大单元教学研究”成果之一,课题编号:2020SC061。

摘　　要：大单元理念下的习作单元教学中,教师应领会教材编写意图,加强单元整组意识,引导学生在真实的情境任务中开展学习,有效地实现习作的交际功能,促进学生综合素养的发展。教学中,教师可以实施以下教学策略:用好教材选文,学习表达;加强多向关联,读写联动;重视学程观照,发展素养。

关 键 词：统编教材 习作单元 大单元教学 情境交际 综合素养 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]