我国二语写作语块研究述评  

A Critical Review of EFL Writing Chunks Studies

作　　者：李玲[1] LI Ling(Chongqing Nanfang Translators College of SISU,Chongqing,401120)

机构地区：[1]四川外国语大学重庆南方翻译学院,重庆401120

出　　处：《贵州师范学院学报》2021年第4期25-30,共6页Journal of Guizhou Education University

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“构式语法视阈下的语块在英语写作教学中的应用研究”(项目编号:183176)。

摘　　要：以14种外语类核心期刊为数据来源,对2001—2020年间国内二语写作语块研究进行综述,总结语块理论在二语写作语块教学应用中的得失。研究结果显示,二语写作语块研究以实证研究为主,研究内容可划分为语块能力、语块教学和语块使用三个方面。为更好地发挥语块研究对二语写作教学的促进作用,还应加强研究内容的系统性、研究方法的多样性、研究理论的互补性。Based on the papers published in 14 key foreign language journals in China,this article reviews the research on EFL writing chunks from 2001 to 2020,and summarizes the gains and losses of chunk theory applied in EFL writing teaching.The results show that the research on EFL writing chunks mainly focuses on empirical research,which falls into three categories:chunk competence,chunk teaching and chunk use.In order to better play the role of chunks in promoting EFL writing,researchers should push for the systematization of research content,the diversification of research methods and the complementarity of research theories.

关 键 词：语块理论 二语写作 语块能力 语块教学 语块使用 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]