新课程教材背景下如何培养学生的诗歌鉴赏能力  

作　　者：颜伟斌 

机构地区：[1]福建省泉州市德化第一中学

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2021年第3期37-37,共1页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育改革专项课题“‘一核四层四翼’背景下的高中语文审美教学研究”(课题编号:Fjjgzx20-054)的研究成果。

摘　　要：诗歌作为我国的优秀传统文化之一,学校和教师有义务有责任对其进行推广。培养诗歌的鉴赏能力有助于提升学生的审美素养和文学素质。新课程新教材背景下选入教材的诗歌与以往有很大不同,从内容的深度来看,变得更加深奥。为了提升审美意识和能力,教师应该深入和学生进行探讨和探究。使其从内心深处发觉到诗歌的美,从而为提升审美能力和鉴赏能力打好基础。在高中阶段的语文教学中,培养学生的诗歌鉴赏能力非常重要。在高中的课程中,诗歌的比重较大。而在新高考测试中,诗歌内容也是经常考查的内容,因此,教师应该重点关注这一方面,根据学生的性格特点和学习习惯制定相关的教学计划。

关 键 词：新课程 培养学生 诗歌鉴赏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]