差异性教育在小学班主任工作中的有效性  

作　　者：黄新梅 

机构地区：[1]广州市花都区花东镇七星小学,广东广州510800

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第7期74-75,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：在教育改革的大时代背景下,人们对于教育理念的研究更加深入,逐渐认识到了传统教育模式统一化教学方式的弊端和不足之处,逐渐开始运用差异性教育模式,充分尊重客观差异性的存在,认识到学生之间所存在差异性,从而有针对性地开展教学活动,更加贴合于学生的本质需求,既能够促进教学效率再提高,也能够实现学生的个性化发展。在这篇文章当中,将会以差异性教育为核心出发点,在充分结合小学班主任学生管理工作实际的基础上,系统性阐述差异性教育在小学班主任工作过程中的有效性质。

关 键 词：差异性教育 小学班主任 学生管理工作 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]