CSNA-2016框架下国民经济核算课程教学改革研究  

作　　者：李芳芝[1] 王玉梅[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学统计与应用数学学院,安徽蚌埠233030

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第7期117-118,196,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：安徽省质量工程教学研究项目《新核算体系下国民经济核算课程教学改革研究》(项目编号:2019jyxm0189);安徽省高等学校省级质量工程支持疫情防控期间高校线上教学工作特需项目《移动教学平台模式构建及运用效果的大数据分析——以《统计学》课程为例》(项目编号:2020zdxsjg005)。

摘　　要：CSNA-2016的颁布实施,促使高校国民经济核算课程的教学进行适时的改革和调整,及时地向学生传授最新的核算体系内容,引导学生正确使用中国国民经济核算数据。在理清国民经济核算现有教学模式不足的基础上,提出CSNA-2016框架下国民经济核算课程教学改革与实践的思路,一是在新核算体系下对国民经济核算课程教学内容体系进行更新,二是借助贯穿案例教学方法改进传统教学方法,三是通过引入实践教学实现让学生参与到国民经济核算数据的收集和编制工作,四是将现代信息技术应用于国民经济核算的课堂教学,从而实现教学效果的最优化。

关 键 词：国民经济核算 CSNA-2016 贯穿案例教学 实践教学 现代信息技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]