提升学生思政学科核心素养的学习情境设计——以高三思政复习课为例  

作　　者：刘春苗 

机构地区：[1]江苏省兴化中学,江苏兴化225700

出　　处：《江苏教育》2021年第28期50-53,共4页

摘　　要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课可以借助情境创设,让学生在合作、探究、分享中提升思政学科核心素养,促进学生思政学科核心素养四个要素的互融共生。情境探究能够让学生对所学知识内化于心,外化于行,真正使核心素养落地生根。

关 键 词：学习情境 思政复习课 思政学科核心素养 立德树人 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]