绘本故事教学培养幼儿语言表达能力  

作　　者：马月云 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川县第二幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2021年第4期63-65,共3页

摘　　要：在学前教育阶段,绘本是幼儿输入语言的重要途径。在绘本故事教学中,教师应当引导幼儿关注绘本细节,鼓励幼儿"输出"语言,续编故事,培养幼儿的理解能力和表达能力,提升幼儿的自信心和成就感。一、实施说演结合方法,帮助幼儿理解词语含义绘本是幼儿喜爱的一种学习载体,这种载体的形式是静态的,而表演则是幼儿喜爱的另一种学习载体,这种载体则是动态的。教师可以将表演与绘本结合在一起,借助绘本故事内容实施说演结合方法,以此增加幼儿表达的主动性,帮助幼儿理解陌生的词语。

关 键 词：绘本故事 教学培养 培养幼儿 输入语言 学习载体 成就感 续编故事 词语含义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]