真实写作:任务情境化,指导过程化,评价全程化  

作　　者：张中法 李英 

机构地区：[1]浙江平湖市东湖中学

出　　处：《中学语文》2021年第11期29-31,共3页

摘　　要：从交际语境写作角度出发,通过设置真实情境、提供写作支架、丰富评价形式等举措二次开发教材写作资源,使写作课程符合“在真实的语言运用情境中”积极建构和运用祖国语言文字的课程性质。

关 键 词：交际语境写作 真实情境 支架 评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]