中职学前教育专业学生核心素养培养方式探究  

作　　者：冯春霞 

机构地区：[1]郑州艺术幼儿师范学校

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第5期58-59,共2页Henan Education

基　　金：2020年度郑州市教育科学研究所课题“中职生核心素养培养方式探究——以学前教育专业为例”。课题编号:2020-ZJKYBS80-004。

摘　　要：幼儿阶段是人成长发展中的重要阶段,幼儿教师承担着促进幼儿健康发展的重任。但对标核心素养,部分学前教育专业中职学生的素养还不够,在敬业精神、奉献意识、吃苦耐劳精神和处理人际关系等方面还存在不足。教师必须进行教育教学创新与改革,深入探究转变学前教育专业学生的培养方式,实现培育学生核心素养的目标。2016年9月,教育部发布的"中国学生发展核心素养"研究成果结构图显示,中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,由文化基础、社会参与和自主发展三方面组成,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

关 键 词：核心素养 奉献意识 学前教育专业 幼儿阶段 幼儿教师 吃苦耐劳精神 学会学习 中职学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]