从“教法”到“学法”:历史比较法转型的策略探究——对《太平天国运动》比较法课堂教学应用案例的反思  

作　　者：汪玉花 

机构地区：[1]江苏宜兴市西渚中学,214200

出　　处：《中学教学参考》2021年第13期65-66,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：从“教法”到“学法”,反映了深层次教学理念的转变。在新课标的指导下,转变教学理念已经成为迫在眉睫的重任。为此,文章通过对《太平天国运动》这一比较法课堂教学应用案例进行反思,提出历史比较法从“教法”到“学法”转型的策略,期望更好地落实“以学生发展为本”的理念,为初中历史教学创造新天地。

关 键 词：比较法 初中历史 教法 学法 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]