习近平教育伦理思想的基本特征和重要价值初探  

作　　者：罗琛 刘镇江 

机构地区：[1]南华大学马克思主义学院,湖南衡阳421001

出　　处：《绥化学院学报》2021年第5期4-6,共3页Journal of Suihua University

摘　　要：探讨习近平总书记的教育伦理思想,是当下中国社会主义现代化教育发展的前进方向和理论根据,主要包括教育内容、理论特征、理论价值、实践价值等多个方面。文章总结归纳了习总书记教育伦理思想的理论价值和以人为本、让每个公民都能享受到公平接受良好教育的基本原则。进一步阐释教育伦理思想中的教育目的论、价值论、公平观、尊师重教观、师生品德观等内涵,充分分析了习近平教育伦理思想具有的鲜明时代性、人民性、科学性、实践性等理论特征。文章认为习近平教育伦理思想为建设社会主义教育强国提供了理论遵循,为世界教育理论增添了东方色彩。

关 键 词：习近平 教育伦理 特征 价值 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]