构建班级共同体,增强学生班级归属感  

作　　者：卢旭[1,2] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]湖北省学校德育研究中心

出　　处：《班主任》2021年第4期59-61,共3页

摘　　要：许多班主任,包括一些带班多年有着丰富经验的班主任,在班级建设中常常遇到这样的问题:明明班级建设已经相当完善,班集体业已形成并运行良好,能够很好地自我管理和自我教育,班级凝聚力也不错,但是不少学生对班级仍然缺乏比较明显和强烈的归属感。有时候不仅是所谓的"学困生""后进生""问题学生"等边缘群体归属感不强.就是一般学生也表现得若即若离,这种情绪和态度甚至还会蔓延到班干部之中。

关 键 词：班级建设 班级凝聚力 班集体 后进生 班主任 群体归属感 班干部 学困生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]