供给侧视域下地方红色文化融入高职资助育人的价值与路径  

作　　者：夏晓青[1] 

机构地区：[1]扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《教育与职业》2021年第9期104-108,共5页Education and Vocation

基　　金：2020年度江苏省高校哲学社会科学项目立项项目“红色文化融入高职校学生党建工作‘微’路径探索”(项目编号:2020SJB1027);2019年扬州市职业大学党建研究会重点课题“习近平传承红色基因思想的解读”(项目编号:YZZDDJ2019101);2018年度扬州市职业大学科研青年项目“互动仪式链理论下高校传承红色基因路径研究”(项目编号:2018RW23)的研究成果。

摘　　要：当前,高职资助育人需要强有力的育人队伍、明确的价值引领、有感染力的交互模式和全员参与的育人环境。而地方红色文化融入高职资助育人,能够奠定资助育人的文化根基,丰富资助育人的教育内容,拓展资助育人的教育形式,形成资助育人的工作合力。为此,应通过强化供给主体工作认同、丰富供给内容、灵活供给方式、夯实供给保障等,探索高职院校资助育人的新路径。

关 键 词：供给侧 地方红色文化 资助育人 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]