项目化学习:提升学生综合素养的有效支点  

作　　者：吕慧樱 

机构地区：[1]浙江桐乡市茅盾实验小学

出　　处：《生活教育》2021年第4期122-125,共4页Life&Education

摘　　要：项目化学习有利于教育工作者反思并改进传统的教学形态和思维方式,在知识的延展中,实现着深度学习与实际能力的勾连,是学生综合素养落地的沃土,对教育的转型具有深远的意义。当前,无论是对于素养培育、深度学习或者是教师发展,其都有非常现实的应用价值。在项目化学习的推进中,要关注立足素养培育的体系架构,梳理基于知识拓展的学科项目、基于实践体验的跨学科项目、基于真实情景的探究项目等形态,同时,要对驱动性问题设置价值、学生角色定位和项目成果评估进行理性思考。

关 键 词：综合素养 项目化学习 实际诉求 推进策略 理性思索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]