基于学生经验、注重知识迁移——以人教版数学四年级上册《除数是整十数的除法》为例  

作　　者：杨犇 

机构地区：[1]杭州钱塘新区月雅河小学,浙江杭州310000

出　　处：《新一代（理论版）》2021年第4期90-91,共2页The New Generation

摘　　要：叶圣陶说过“教,是为了不教”,教师的教学活动应当启发、引导、培养能力。学生具备一定的能力基础,那么应该从哪里教起,又应该用何种教法呢?在数学教学中,教师应当关注学生已有的知识经验,注重知识间的逻辑结构,教学中合理运用知识迁移,可以有效的提升数学课堂效率。知识迁移指的是一种学习对另一种学习的影响,学习的过程任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、习得的态度等基础上进行的,笔者结合教学实例谈谈知识迁移在小学数学笔算除法教学中的应用。

关 键 词：已有经验 知识迁移 笔算除法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]