克拉申语言习得理论对中职英语口语教学的启示  

作　　者：郑玲 

机构地区：[1]武义县职业技术学校,浙江金华321200

出　　处：《科学咨询》2021年第8期86-87,共2页

摘　　要：本文介绍了美国应用语言学家克拉申的语言习得理论的监控假说和“习得”与“学习”的区分。并以该理论为指导,结合中职学校的英语教学特点,重点探讨了其在中职英语口语教学中的启示和应用,并归纳出四步口语练习模式,希望对中职生的口语提高会有一些帮助。

关 键 词：语言习得理论 中职 口语教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]