新工科背景下内燃机专业课《汽车构造》SPOC教学研究与实践  

作　　者：张亮[1] 王靖岳[1] 吴净[1] 苌转[1] 

机构地区：[1]沈阳理工大学汽车与交通学院,沈阳110168

出　　处：《内燃机与配件》2021年第10期238-240,共3页Internal Combustion Engine & Parts

基　　金：辽宁省普通本科高等学校校际合作项目(本科生联合培养),沈阳理工大学教学研究项目(SLGJG2019048,2015-24);2018年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究资助项目“基于能力培养和应用型转型的人才培养模式创新研究”(辽教函【2018】471号)。

摘　　要：为响应教育部提出的“卓越计划”及“新工科”建设要求,本次教学改革在“中国大学MOOC”平台上完成了《汽车构造》SPOC平台建设,在教学内容、教学流程及评价方法等方面进行了深入的研究与实践。实践表明这种线上、线下混合教学模式有效的激发了学生的的学习热情,提高了学生的工程实践能力及职业素养,最终提高了教学质量。此次课程改革体现了工程教育与现代信息科技的紧密融合,为“新工科”人才培养模式的探索提供了借鉴与参考。

关 键 词：新工科 汽车构造SPOC 混合教学模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]