开拓思路 一题多解——谈初中数学一题多解教学策略  被引量:1

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作  者:徐怀勤 

机构地区:[1]江苏省灌云县九年制实验学校,222200

出  处:《数理化解题研究》2021年第8期10-11,共2页

摘  要:数学学科通常对学生的逻辑思维培养有着重要影响,教师在指导学生对数学知识进行学习时,需在充分认识到相关知识目标的前提下,实现更高层次的教学目标,特别是数学思维,中学生具备该思维系统,通常能更积极主动的应用数学方法对相关数学难题进行化解.

关 键 词:初中数学 教学 一题多解 思维开拓 策略 

分 类 号:G632[文化科学—教育学]

 

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