文化传承视角下的课题设计思考——以传统村落保护更新实践教学为例  

作　　者：赵玮[1] 王叶[1] 

机构地区：[1]北京工业大学

出　　处：《美术大观》2021年第4期108-110,共3页Art Panorama

摘　　要：本文通过分析目前传统村落保护更新课题设计课程教学上出现的现象及问题,在以乡土文化为背景的传统村落改造更新的课题教学训练里,探讨如何通过教学理念及教学引导方式的创新及改革,使学生作品的设计理念蕴含场地本身特性与历史文化、传统风俗、地域特征的张力,引导学生掌握设计概念推演、叙事框架构建与表达的有效方法,探讨如何打造具有人文精神、特色内涵的乡土文化景观,使得课题设计与课程教学更好地应对中国环境建设的新趋势。

关 键 词：课题设计 文化传承 情境预设 叙事表达 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TU982.29-4[文化科学—教育学]