以主题为载体,以情感为切口——让初中美术设计课化难为简  

作　　者：刘丹 

机构地区：[1]衢州市第四实验学校

出　　处：《美术教育研究》2021年第8期160-161,共2页Art Education Research

摘　　要：该文作者发现初中生对美术设计课的兴趣虽浓厚,但在实际中常在设计的创新性上存在困难。久而久之,学生的兴趣往往会下降,甚至对设计类课程学习产生畏惧心理。初中美术设计课内容多侧重设计技法的讲解,缺少贴近当代学生生活的主题性支撑,设计课内容本身亦有难度。该文探究降低美术设计课难度的方法,以提高学生的设计课操作能力。

关 键 词：设计 创造力 主题 情感 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]