转化高中数学学习困难生的实践研究  

作　　者：赵代鹏[1] 

机构地区：[1]遵义航天高级中学,贵州563000

出　　处：《数码设计》2021年第11期318-318,共1页Peak Data Science

摘　　要：高中数学是一门整体难度偏大的学科,不同数学素养的学生在学习过程中可能就会出现不同程度的认知障碍以及思维偏差,进而演变为学习困难生。为切实提升高中数学的整体教学质量,也为了全面提升高中生的数学素养,应该积极采取高效且科学的转化策略,积极促进学习困难生的转变。

关 键 词：高中数学 学习困难生(待优生) 转化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]