命题式科教融合授课在“海洋地球物理”课程教学中的尝试  

Attempt of Subject-Oriented Integration of Research and Education in the Course of Marine Geophysics

作　　者：王赟[1] 杨春[1] WANG Yun;YANG Chun

机构地区：[1]中国地质大学(北京)地球物理与信息技术学院,北京100083

出　　处：《中国地质教育》2021年第1期73-76,共4页Chinese Geological Education

基　　金：中国地质大学(北京)2016年度教学研究与教学改革项目(JGZHD201607);国家自然科学基金项目(U1839208);中央高校基本科研业务费专项资金项目(2652019004)。

摘　　要：科教融合是本科教育改革的重要推动力,是激发学生专业学习兴趣的有效途径之一。传统的地球物理学专业课教学一般由一位教师或一个教研团队所承担,然而,"海洋地球物理"课程涉及地球物理学的多个物理场,传统教学模式无法完成多专业跨度知识体系的讲授,由此造成学生对课程学习兴趣的不足。针对该问题,我们以"海洋地球物理"为命题,在教学实践中尝试科教融合的授课模式。首先,邀请具有海洋地球物理研究背景且不同专业方向的专家组成教学团队,由此搭建科教融合的师资基础;其次,以"七个统一原则"为要求统筹不同专业研究团队的授课内容、作业及考试题库。两年的教学实践结果表明:在命题式科教融合的授课模式下,学生考评成绩的优良比例明显高于传统授课情况,证实了命题式科教融合授课在"海洋地球物理"课程教学中的有效性。

关 键 词：海洋地球物理 命题式 科教融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]