不同教学方案在生殖医学胚胎实验室技术中的应用效果  

作　　者：刘艳丽[1] 贾莉婷[1] 刘景[1] 张玉超[1] 申春艳[1] 杨如镜[1] 

机构地区：[1]郑州大学第三附属医院生殖医学科,河南郑州450000

出　　处：《现代医药卫生》2021年第10期1763-1765,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：河南省卫生健康委员会教育研究类项目(Wjlx2018060)。

摘　　要：目的探讨不同教学方案在生殖医学胚胎实验室技术中的应用效果。方法将2015~2019届该院48名生殖专业研究生随机分为教改组(20名)和对照组(28名)。教改组采用多元化理论课教学联合同侪辅助培训法,对照组采用传统教学模式,比较不同模式的教学效果。结果教改组学生的测试成绩、课堂气氛、临床实践能力和科研思路、操作技能成绩均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多元化理论课教学联合同侪辅助培训法在生殖医学胚胎实验室技术中的教学效果较传统教学更好。

关 键 词：多元化教学 生殖医学 同侪辅助法 胚胎实验室技术 传统教学 

分 类 号：R715.9[医药卫生—妇产科学]