创设多元情境激活高中数学课堂  

作　　者：李媛侠 吴宝 

机构地区：[1]山东省淄博实验中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第5期45-46,共2页

摘　　要：情境教学法是现代教学中的一种新型教学模式,具有贴近教学实际,符合学生学习需求的特点。为了能够提高学生们的理解能力,突破教学重难点,教师就需要利用情境导学,展开多元化的课堂讲解。因此,本篇文章将会从生活情境,问题情境,多媒体情境以及真实情境四方面展开论述,提供一定的参考建议。

关 键 词：情境教学 创新导学 高中数学 教学方法 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]