主体探究性历史教学研究  

作　　者：朱海蓉 李君岗 

机构地区：[1]苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州215120 [2]南京航空航天大学苏州附属中学,江苏苏州215121

出　　处：《历史教学（上半月）》2021年第4期46-52,共7页History Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“问知-问术-问道:高中历史教学创新实践研究”(项目编号:B-b/2018/02/125)之研究成果。

摘　　要：随着我国基础教育改革进入“核心素养”培育的深水区,学习观也由“三维目标——自主建构的学习”发展为“核心素养——真实性学习”,如何在高中历史教学中培养学生的历史学科素养成为一线教师关注的热点。本文拟从内涵与特质、策略与途径、指向历史学科素养培育三个方面进行深入探讨。

关 键 词：历史思维 学习习惯 迁移能力 主体探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]